viernes, 26 de septiembre de 2014

CUENTOS DE LANA

En esta nueva etapa, CAMINANDOCUENTOS siente que es momento buscar el calor del encuentro y que ese famoso camino del deseo al cuento, al libro... se abra paso entre lanitas de colores, entre abrazos de mamás, abuelas, tías y abuelos que cobijan desde una historia contanda desde un libro tejido.



COLECCIÓN “CUENTOS DE LANA”
-          Los angelitos de Humahuaca
-          El yacaré
-          Clara de la luna
-          La roca y el volcán

La colección CUENTOS DE LANA son textos inéditos realizados en base a técnicas de tejido, telar y pintura sobre tela. Con estos cuentos se ilustra el PROYECTO “CUENTOS DE LANA”, que propone el acercamiento a la lectura desde el lazo primario de mamá/niño.

Crear el camino del deseo hacia el libro y la lectura, es una opción que siempre debemos intentar. La escuela, la educación formal y no formal, son una forma, sólo eslabones de un proceso, que indefectiblemente comienza en el hogar. El sonido de la voz humana relatando una historia con amor, será siempre una canción de cuna para un bebé, para un niño, para un adolescente… y para un adulto.
¿Qué ocurre entonces, cuando en ese hogar no hay una mamá, un papá, unos abuelos que lean o que provoquen la magia de iniciar ese camino?... ya que tal vez en ese hogar tampoco haya existido “el camino del deseo” hacia lectura.

La propuesta de CUENTOS DE LANA es ayudar a iniciar ese sendero en cada hogar; enseñar a mamás, papás, abuelos, hermanos mayores, que hay muchas formas de relacionarse con el mundo basto e inimaginable que nos brinda un libro, cuando nos regala una historia.
Los lineamientos de esta propuesta se apoyan en el lazo afectivo y en la consolidación de la relación primaria familiar, dando una doble posibilidad: descubrir la maravilla de contar cuentos a sus niños, y reconocer la gran cantidad de dones que posee cada miembro de la familia para compartir en ese ámbito.

“CUENTOS DE LANA”, es una manera creativa de combinar la lectura, el juego y el amor, uniendo a los actores fundamentales de este camino hacia lo literario: los niños, sus papás y el artista narrador y escritor.
A través de “LIBROS DE ARTISTA” realizados con materiales cotidianos, como lana, telas y vellón, se enseña a las mamás, papás y abuelos a confeccionar el propio para compartir luego con sus hijos y nietos.
Además el trabajo propone un espacio de oralidad y de lectura acompañado de estos textos infantiles, que están escritos desde “historias cotidianas, costumbres y leyendas” de Argentina.







TRABAJANDO EN EL TALLER...



viernes, 21 de febrero de 2014

jueves, 16 de enero de 2014

PALABRAS CON VOZ

Este verano CAMINANDOCUENTOS, se ha integrado al grupo de PALABRAS CON VOZ... un significativo grupo de narradores, coordinados por Silvia Findergam.
El trabajo de verano en las colonias, apunta a desarrollar el amor por la lectura, a devolver o enseñar cuál es el camino del deseo hacia una buena historia... hacia el libro.

Los miembros de PALABRAS CON VOZ: Silvia Finder Gam, Belén Torras, Oscar Marful, Naty Rodas, Silvia Pereyra, Claudia Clas,  María Carrizo, Ana Cherñak, Alejandra Del Bueno, Juanjo Decuzzi, Guillermina Martínez, Juan Jafella, Miguel Fo, Lucila Chedufau, Natalia Marcet, Amalia Flores y María Fernanda Gutiérrez.

El trabajo que estamos realizando, es provocar el juego y el vuelo de la imaginación... recuperar el espacio de placer que los adultos muchas veces hemos perdido, por lo cual nos resulta TAN DIFICIL, hacer transitar a los niños.
Susurradores, títeres, libros, bolsas cuenteras... y nuestra VOZ...ése es el inicio hacia la recuperación del deseo infinito de tener siempre un libro entre las manos.

Los chicos contando sus propios cuentos

                                                   Los profes también cuentan

La dulce Guillermina Martínez


Belén Torras, Oscar Marful y María Fernanda Gutiérrez


Juanjo Decuzzi


                                                 Ellos trabajando... cuentos, cuentos, cuentos

                                                            
                                                 Oscar contando y soñando...


                                                                   Belén con lluvia y con viento... cuentos.

                                                   Las manos de las voces...


MARIA FERNANDA GUTIERREZ

lunes, 1 de julio de 2013

BIBLIOTECAS CUENTERAS





La Biblioteca Cuentera es la posibilidad de compartir sin rivalidad ni pertenencia algo tan preciado como la potencialidad absoluta de la imaginación y la lectura, en un juego que puede llevar a niños y adultos a encontrarse en una misma situación de plenitud y disfrute.  Las Bibliotecas Cuenteras promueven  la lectura, la solidaridad, el compromiso, la libertad, el compartir, la creatividad, el juego… la imaginación.

¿Cómo lo hacemos?

La respuesta es más que simple: JUGANDO Y SIN JUZGAR… permitiéndonos el error, el volver a comenzar, el crear sin miedos, en total libertad y alegría.
En la Biblioteca Cuentera existe un mundo suave de colores, que nos lleva a desear detenernos en el juego y la creación.  Todos los libros y los juegos están hechos de hechos de fibras de algodón o lana, facilitando espacios para “quedarnos en el HACER”.  Los libros y juegos que se presentan son una variación de posibilidades sobre el contar y crear historias desde los diferentes “talentos” con los que chicos y grandes se acercan; este transitar desde lugares parecidos pero distintos, permite que los procesos de  creación sean una red a observar y compartir por todos los que se acerquen al espacio BIBLIOTECA CUENTERA.

¿Quién lo hace?

El proyecto nace desde CAMINANDOCUENTOS, dirigido por María Fernanda Gutiérrez, escritora y cuentacuentos. Si bien el proyecto surge en el año  2007 siendo declarado de Interés Cultural por la Secretaría de Cultura de Presidencia de la Nación, recién en el  2010 comenzamos a dirigir el trabajo de investigación a los procesos de creatividad por los que pasan los niños  en todo el país en diferentes contextos,  cómo abordarlos y qué ocurre con los adultos que en diferentes ámbitos trabajan con niños escolarizados o no; qué aporta y en qué relenta muchas veces esos procesos. 

La Biblioteca

El espacio Biblioteca Cuentera es itinerante y posee objetos para jugar y crear.
Libros tejidos, libros objeto, “el imaginero” para jugar creando historias, las “bolsas cuenteras”, “la alfombra mágica”, “la carpa de los deseos”, “las cajas mágicas” y “la isla de los mensajes”.  Todos ellos utilizan el relato, como herramienta de juego…

Una experiencia…

CON SOLO CERRAR LOS OJOS

Hace dos mañanas me encontré cerrando los ojos y jugando a ver más allá de lo evidente.
Volví a practicar con los chicos el estimulante juego de permitirnos ver con el corazón… muchos podrían decirme a esta altura que no deja de ser una ilusión todo aquello; y yo podría decirles en este preciso momento que, esa ilusión maravillosa es la que nos lleva a ver cada imagen con lujo de detalles cuando comenzamos a leer un buen libro.  Las imágenes se suceden indescriptiblemente… y si acaso tenemos la oportunidad de cotejarlas con otras personas que han leído las mismas páginas, comprobaremos fehacientemente que nuestras imágenes son “únicas”… como lo son las de nuestro compañero/a de lectura.  Ese VER más allá de nuestros ojos físicos es una herramienta fundamental para escritores, soñadores, y creadores en general.
Por eso, cuando  esa mañanita fría nos convocó en la biblioteca escolar de la escuela primaria de San Jerónimo Norte, me tomé el permiso de VER las historias que los chicos veían mientras yo contaba.  Después de las preguntas  de rigor sobre a quién le gustaba escribir y a quién leer y a quién dibujar… ellos mismos se vieron haciéndolo. Y hasta hubo dedos que señalaban al más creativo, y al mejor dibujante.
Observé que en algunos casos esos, considerados los “mejores” en algo, no se sentían así… no creían ser tan creativos, ni tan buenos dibujantes, ni tan buenos en alguna cosa específica.  Les pregunté en forma personal, si creían que eso era así… si se creían tan buenos como aparentemente sus compañeros los veían, y las respuestas fueron bastante parecidas. “Yo no soy tan bueno dibujando”.  “¿Porqué?.  “Porque para dibujar tenes que estudiar y ahora estoy en la escuela”.  Ninguno de esos niños, cada uno con un talento diferente, consideraba que las cosas que ellos deseaban hacer y aprender, pudieran hacerse en la escuela; o quizás, la escuela servía para otra cosa. 
Aparentemente ninguna de las materias que estaban cursando tenían que ver con sus intereses.  Cuando comenzamos a conversar sobre el aprendizaje de geografía o historia podía aportarles para viajar en ese barco de vikingos y ser ellos mismos protagonistas de sus relatos, comprendí que no podían conectar la posibilidad de conocer el mapa de Europa desde el aprendizaje de la geografía que se daba en la escuela, pero si eso se los brindaba un libro de cuentos, podría ser real.
Me pregunté, cuánto más fácil sería enseñar sobre los fiordos de Noruega, si ellos eran los que viajaban y piloteaban ese barco vikingo, para que pudieran comprender la peligrosidad de esas costas… o si dibujaran el mapa de acceso a esa isla que  tendría el tesoro perdido… sólo por la imperiosa necesidad de jugar.  Todos después de esa mañana recordaron dónde quedaba Noruega y algunos hasta llegaron a casa a buscar en internet algo más para conocer aquellas tierras tan lejanas.  Había avidez por CONOCER Y DESCUBRIR, al igual que por JUGAR.
Eso más o menos, es lo que nos permite ver con los ojos de corazón… lo que nos permite ver un cuento simplemente jugando…

MARIA FERNANDA GUTIERREZ

jueves, 13 de junio de 2013

CAMINANDOCUENTOS CHARLANDO CON LOS CHICOS

Estimados míos...

en esta segunda etapa de Caminandocuentos, estoy en pleno proceso de contar y escuchar... sobre todo a los chicos de 4° a 7° y escuela media.
Quiero reenviarles el trabajo realizado en la localidad de Franck días pasados, para que sientan cuál es el procerso de investigación que estoy realizando. Y proponerles a los que quieran sumarse a la tarea, un encuentro en las escuelas a las que estén vinculados. Este trabajo no tiene costo, ya que es parte de la investigación; si, les iré informando en que fechas me acercaré a sus respectivos "pagos".

Proximamente entre el 17 de junio y el 13 de julio, estraré en: Rosario, Santa Fe, Franck, San Jerónimo Norte, Esperanza, San Carlos Centro, y Río Tercero (Cordoba).
Del 8 al 16 de agosto en el noroeste y sur de la provincia de Buenos Aires.
En el mes de septiembre Chaco, Tucumán, Misiones y Corrientes.
Octubre y Noviembre, Paraguay, Bolivia y Perú.

En todos los casos el trabajo es SIN FINES DE LUCRO y responde a un proceso de investigación en la observación de la CREATIVIDAD de los niños dentro del sistema escolar.
Los que puedan colaborar con CAMINANDOCUENTOS, solemos acompañar este trabajo con talleres para docentes, biblioteccarios y niños, ayudando a la materialización y logística del mismo. No es condición tomar uno de los talleres, simplemente estarían colaborando de esa manera.
Espero sus confirmaciones y consultas a:



mariafernandagutierrez@yahoo.com.ar












 

ALGO MAS QUE UN PAR DE PALABRAS...



En estos días tuve la inmensa fortuna de compartir y aprender en los talleres de oralidad que brindé en una escuela primaria de la provincia de Santa Fe. El ida y vuelta fue maravilloso. Todos ESTABAMOS Y ERAMOS allí. Pudimos sentirnos y saber que las palabras a través de un cuento, un poema, un sueño o un susurro… pueden agrandarnos.
Agrandarnos.
Las palabras son herramientas de cuidado, tienen magia, tienen poder… y me detengo en esta posibilidad. Tienen a veces demasiado poder: “CAYATE TARADO”… “SOS LOCO VOS?”…”SOS IGUAL”… “NUNCA VAS A SERVIR PARA NADA”.
 
Mientras jugábamos a que éramos vikingos con sendos gorros de papel de diario en nuestras cabezas, nos permitimos cerrar los ojos y navegar por un mar inmenso, embravecido y temible por momentos, y manso como un lago otras… al abrir los ojos, hubo una sola pregunta (podrían haber sido miles): ¿DE QUÉ COLOR ERA EL MAR POR DONDE NAVEGASTE?
Hubo azules oscuros y claros, verdes, marrones y transparentes. Pero también los hubo blancos, porque sus aguas estaban llenas de ballenas blancas; y naranjas porque el sol que se escondía les daba ese color; rojos, porque habían matado muchos peces unos barcos pesqueros; y de miles de colores, porque en esas aguas vivían peces de todos los colores y de allí había salido el primer arco iris.
 
Me quedé pensando, si a los nueve años, pueden cerrar sus ojos e imaginar esos mares, cómo podemos creer nosotros, sus padres, maestros, tíos, adultos en general… que esos niños son tarados, locos e inservibles??
 
Recordé a los más grandes de once años, permitiéndose escuchar en un susurro poemas variados y crear luego los propios… y como soy curiosa, pero muy curiosa, les pregunté qué habían sentido al recibir el susurro de un poema en su oído… hubo tanta maravilla de respuesta; los varones: “me hace cosquillas del oído a la panza”, “parece que tengo mariposas en el estómago”, “me hizo sentir amor”… las nenas: “armonía y paz”, “orgullo”… ¿porqué orgullo?, quise curiosear más… “porque alguien me hablaba a mi solamente y con palabras lindas”.
 
Las palabras NOS AGRANDAN… nos hacen “sabernos”, recordar que estamos aquí para CREAR, porque somos seres creadores. Algunos de ustedes dirán que también destruimos y es cierto… pero creo que todo es una cuestión de marketing. Vende más decir que el ser humano es por esencia destructor y materialista, que reconocer nuestra creación. Esos chicos nos demostraron a todos ampliamente, lo que puede construirse con la palabra, si NOS LO PERMITIMOS.
 
Y entonces, jugamos, nos reímos… algunos por un momento tuvieron lagrimas en los ojos, pero todos supimos que teníamos la posibilidad de viajar en ese barco de vikingos, simplemente por desearlo… de crear un poema, porque teníamos CON QUÉ.
Tal vez vaya siendo hora que nos quitemos algunas corazas y nos permitamos el silencio y la compañía de un niño para que nos enseñe un par de cosas… un par de cosas, nada más.
MARIA FERNANDA GUTIERREZ

lunes, 10 de junio de 2013

PEQUEÑAS BIBLIOTECAS LIBRES



CAMINANDOCUENTOS, ha decidido no detenerse y estamos impulsando en esta  nueva etapa la realización de PEQUEÑAS BIBLIOTECAS LIBRES... esperamos en este tramo del camino, sumar voluntades y corazones, para continuar dando rienda suelta a nuestra imaginación para vivir en el mundo fantástico y maravilloso, que nos ofrezca cualquier libro...

La Biblioteca Libre es la posibilidad de compartir sin rivalidad ni pertenencia algo tan preciado como la potencialidad absoluta de la imaginación y la lectura, en un juego que puede llevar a niños y adultos a encontrarse en una misma situación de plenitud y disfrute.  Las Bibliotecas Libres promueven  la lectura, la solidaridad, el compromiso, la libertad, el compartir, la creatividad… la imaginación.

¿CÓMO?

Una Biblioteca Libre es una pequeña caja o buzón, que se encuentra en un lugar de acceso libre para cualquier persona, un lugar público o semi público, que contendrá libros para niños o adultos indistintamente.  Se puede instalar en la puerta de nuestra casa, en una plaza, en la entrada de un hospital, en la parada del colectivo, una pequeña “casita-biblioteca”, para el uso LIBRE de la comunidad.  Los libros llevarán en la primera hoja, la leyenda: “SOY UN LIBRO LIBRE, NO TENGO DUEÑO, LEEME, DISFRUTÁME Y VOLVÉ A SOLTARME EN CUALQUIER BIBLIOTECA LIBRE”.




¿CÓMO HACEMOS QUE FUNCIONE?

La base de esta propuesta es la libertad y la solidaridad, fortificadas como valores, y de la mano del mundo fantástico que nos brinda lo literario. Consideramos que debe existir una base que sea la motivadora de la actividad, ese pequeño o gran motor que mantenga viva la inquietud y el deseo porque la idea se propague y se mantenga en el inconsciente colectivo de lo posible… en este caso, que un conjunto de libros tengan la posibilidad de pertenecernos a todos responsablemente y a su vez cada uno en forma individual tenga derecho sobre ellos.  Son dos conceptos nuevos que deberemos aprender a fusionar, responsabilidad compartida y derecho individual, que por supuesto hará suponer el derecho del otro. Complementando estos dos valores e iniciando “el juego” en las escuelas desde el incentivo a la participación y en ámbitos públicos relacionados con el arte, la apoyatura a la propuesta se dará en forma más sólida. 



(PROYECTO BIBLIOTECAS LIBRES EN ESTADOS UNIDOS)


¿CÓMO LLENAMOS LAS “CASITAS-BIBLIOTECAS LIBRES”?

En esta instancia, será fundamental, la participación de toda la comunidad para que donen libros de literatura universal, infantil o temática en PERFECTO estado de mantenimiento,  abriendo un registro de lugares LIBRES, donde se podrán colocar las casitas para que  cualquiera pueda sacar y poner libros.
En el trascurso del desarrollo del proyecto, habrá actividades complementarias y vitales que podrán desarrollarse en el ámbito escolar, para establecer un vínculo “afectivo” con el objeto libro, y también con el “deseo” por el momento de lectura.  Para eso,  se puede solicitar a los chicos de la escuela que reciban y revisen el material recolectado, verificando su buen estado y clasificando el tipo de lectura que propone cada libro.  Esta etapa del proyecto, aspira a que el contacto físico con los libros revalorice la capacidad de amor y cuidado hacia ellos, además de iniciarlos en la comprensión del trabajo de organización de una biblioteca.

Caminandocuentos propone una segunda instancia del proyecto “Bibliotecas Libres” en el que estén en contacto los pueblos, comunidades   o barrios que participen de la actividad.  En diferentes geografías, el proyecto tendrá distintos resultados y estamos convencidos que las diferencias enriquecen,  ayudan al crecimiento y al  aprendizaje de TODOS.





QUIÉN HACE LAS CASITAS?

Las “casitas-biblioteca” podrán ser realizadas como parte de un proyecto que también involucre a la comunidad, o donde se gestione su realización a través de un ámbito público o de instituciones intermedias. La  “casita-biblioteca” que tampoco tendrá dueño y pasará a formar parte del Movimiento Biblioteca Libre,  será motivo de desarrollo de la imaginación, la creatividad y el compromiso de esa comunidad.
CAMINANDOCUENTOS acompañará el desarrollo del proyecto y oficiará de nexo entre las comunidades  que estén implementándolo.  Dicho seguimiento irá acompañado de contadas, charlas, encuentros de lectura y talleres abiertos a la comunidad.


domingo, 9 de junio de 2013

CONVERSACIONES CON JUAN, tiburón gordo del Río Marrón.



JUAN es un pez de madera de lapacho... que salió del río Paraná, para venirse a vivir conmigo... me lo regaló el señor que lo ayudó a salir del río, porque afortunadamente supo cómo se escucha a cualquier otro ser aunque hable otro idioma... otro lenguaje.

Esta mañana tuvimos una charla bellísima, taaaaaaaaanto, que sentí que era bueno compartirla con ustedes... y hasta se me ocurrió que si alguien quería preguntarle algo a Juan... seguramente él estará muy contento en sociabilizar con otros humanos... por ahora está en etapa de "preguntador" y yo me divierto con él... se los presento:






Con Juan, afortunadamente, acabamos de ver una bella película: “LA VIDA DE PI”… los dos lloramos un poco; creo que él porque vio a sus congéneres por todos lados.  Casi toda la película es sobre un naufragio, transcurre en el mar… así que vimos peces de todos los colores, de todos los tamaños, y por lo menos yo… aprendí muchas cosas.  Y si me preguntaran porqué lloré yo… también por mis congéneres y hasta por mi misma… por el empeño que ponemos en que los demás crean lo que yo… en el tiempo en que yo lo creo.
La cuestión es que al finalizar la peli… nos tomamos un cafecito… bueno yo… Juan no toma café, y seguimos conversando.  Me pareció honesto decirle que en nuestra charla de la mañana yo no había querido convencerlo de nada, pero fervientemente y con todo mi corazón YO CREO en todo lo que le dije.  Y entonces surgió la pregunta obligada:
-        
          -   En qué crees vos Juan??

Y él me contó…

“Gracias por preguntar… no es tan diferente mi mundo al tuyo.  Bueno, en algunas cosas si.  La mayoría de ustedes piensa que los peces no sentímos, y creo que también piensan que ningún otro animal siente.  En eso se equivocan o se confunden… pero realmente quiero hablarte de otra cosa.
En el río, por lo menos en el que yo viví, somos todos diferentes y nadie se preocupa por eso, realmente ni sabemos qué  quiere decir esa palabra… pero la he escuchado mucho por aquí: preocupación… no sé bien qué significa.  Allá nos gusta contarnos historias sobre nuestras diferencias.  Eso es bueno.  Eso es interesante… o por lo menos a mi me apasiona, escuchar cómo sienten otros peces.

Tal vez sea por eso, que siempre imaginé que si nosotros éramos tan diferentes entre sí, tal vez existirían otros “otros” más diferentes aún… y se me ocurrió, sentí, imaginé… que fuera del agua podría haber otro tipo de vida.  Algo habíamos visto todos o por lo menos, los que podíamos acercarnos a la orilla, pero yo sentía otra cosa.  Cada vez que veía a un humano con sus cañas y sus anzuelos, no podía dejar de imaginar a qué se dedicarían realmente, qué harían  entre ellos, cómo hablarían…
Siempre sacaba este tema con mis amigos, y todos me decían que me olvidara de eso.  Que los humanos sólo provocaban destrucción, muerte…, yo muy adentro sentía otra cosa.  Pero no puedo decirte claramente lo que sentía, porque tampoco lo sabía a ciencia cierta, era como tener una sensación agradable dentro de mis branquias.  No voy a negarte que salir del agua fue difícil y que tuve que mutar para sobrevivir. Afortunadamente  encontré a quién sabía más de mi que yo mismo, él ya había salvado a otros seres, y como todos ellos le decían papá, yo también lo llamé así.

Un día él me dijo, que viviría con otro humano y sinceramente tuve miedo, porque recordé lo que mis amigos me habían dicho sobre ustedes, pero él me dijo que debía CONFIAR, confiar en mi mismo, en lo que me había hecho salir del río, que todavía aprendería más cosas nuevas y que ese otro  humano me haría viajar y escuchar historias, que era lo que yo siempre había soñado… por eso ahora entiendo lo que aquel día sentí en mis branquias… era la alegría anticipada de saber que te conocería… de saber que otros bichos también habían intentado sus propios caminos y que había alguien que estaba en este mundo para ayudarnos.

Seguramente los humanos hacen cosas que jamás voy a comprender… pero también aprendí que no son todos iguales, en eso son como nosotros… y para eso hay que arriesgarse. 

Estoy  feliz de haber confiado que había algo más que anzuelos en el mundo.

Estoy feliz por lo que me contaste hoy… porque ahora entiendo, lo que significa AMOR y LIBERTAD.

BICHOS MUTANTES DEL RÍO PARANÁ
Artísta: CARLOS DUCLER
http://www.facebook.com/esculturasmecanicas