viernes, 26 de septiembre de 2014
CUENTOS DE LANA
En esta nueva etapa, CAMINANDOCUENTOS siente que es momento buscar el calor del encuentro y que ese famoso camino del deseo al cuento, al libro... se abra paso entre lanitas de colores, entre abrazos de mamás, abuelas, tías y abuelos que cobijan desde una historia contanda desde un libro tejido.
COLECCIÓN “CUENTOS DE
LANA”
-
Los
angelitos de Humahuaca
-
El yacaré
-
Clara de
la luna
-
La roca y
el volcán
La colección CUENTOS DE LANA son textos inéditos realizados
en base a técnicas de tejido, telar y pintura sobre tela. Con estos cuentos se
ilustra el PROYECTO “CUENTOS DE LANA”, que propone el acercamiento a la lectura
desde el lazo primario de mamá/niño.
Crear el camino del deseo hacia el libro y la lectura, es
una opción que siempre debemos intentar. La escuela, la educación formal y no
formal, son una forma, sólo eslabones de un proceso, que indefectiblemente
comienza en el hogar. El sonido de la voz humana relatando una historia con
amor, será siempre una canción de cuna para un bebé, para un niño, para un adolescente…
y para un adulto.
¿Qué ocurre entonces, cuando en ese hogar no hay una mamá,
un papá, unos abuelos que lean o que provoquen la magia de iniciar ese camino?...
ya que tal vez en ese hogar tampoco haya existido “el camino del deseo” hacia
lectura.
La propuesta de CUENTOS DE LANA es ayudar a iniciar ese
sendero en cada hogar; enseñar a mamás, papás, abuelos, hermanos mayores, que
hay muchas formas de relacionarse con el mundo basto e inimaginable que nos
brinda un libro, cuando nos regala una historia.
Los lineamientos de esta propuesta se apoyan en el lazo
afectivo y en la consolidación de la relación primaria familiar, dando una
doble posibilidad: descubrir la maravilla de contar cuentos a sus niños, y
reconocer la gran cantidad de dones que posee cada miembro de la familia para
compartir en ese ámbito.
“CUENTOS DE LANA”, es una manera creativa de combinar la
lectura, el juego y el amor, uniendo a los actores fundamentales de este camino
hacia lo literario: los niños, sus papás y el artista narrador y escritor.
A través de “LIBROS DE ARTISTA” realizados con materiales
cotidianos, como lana, telas y vellón, se enseña a las mamás, papás y abuelos a
confeccionar el propio para compartir luego con sus hijos y nietos.
Además el trabajo propone un espacio de oralidad y de
lectura acompañado de estos textos infantiles, que están escritos desde
“historias cotidianas, costumbres y leyendas” de Argentina.
TRABAJANDO EN EL TALLER...
viernes, 21 de febrero de 2014
jueves, 16 de enero de 2014
PALABRAS CON VOZ
Este verano CAMINANDOCUENTOS, se ha integrado al grupo de PALABRAS CON VOZ... un significativo grupo de narradores, coordinados por Silvia Findergam.
El trabajo de verano en las colonias, apunta a desarrollar el amor por la lectura, a devolver o enseñar cuál es el camino del deseo hacia una buena historia... hacia el libro.
Los miembros de PALABRAS CON VOZ: Silvia Finder Gam, Belén Torras, Oscar Marful, Naty Rodas, Silvia Pereyra, Claudia Clas, María Carrizo, Ana Cherñak, Alejandra Del Bueno, Juanjo Decuzzi, Guillermina Martínez, Juan Jafella, Miguel Fo, Lucila Chedufau, Natalia Marcet, Amalia Flores y María Fernanda Gutiérrez.
El trabajo que estamos realizando, es provocar el juego y el vuelo de la imaginación... recuperar el espacio de placer que los adultos muchas veces hemos perdido, por lo cual nos resulta TAN DIFICIL, hacer transitar a los niños.
Susurradores, títeres, libros, bolsas cuenteras... y nuestra VOZ...ése es el inicio hacia la recuperación del deseo infinito de tener siempre un libro entre las manos.
Los profes también cuentan
Ellos trabajando... cuentos, cuentos, cuentos
Oscar contando y soñando...
Las manos de las voces...
MARIA FERNANDA GUTIERREZ
El trabajo de verano en las colonias, apunta a desarrollar el amor por la lectura, a devolver o enseñar cuál es el camino del deseo hacia una buena historia... hacia el libro.
Los miembros de PALABRAS CON VOZ: Silvia Finder Gam, Belén Torras, Oscar Marful, Naty Rodas, Silvia Pereyra, Claudia Clas, María Carrizo, Ana Cherñak, Alejandra Del Bueno, Juanjo Decuzzi, Guillermina Martínez, Juan Jafella, Miguel Fo, Lucila Chedufau, Natalia Marcet, Amalia Flores y María Fernanda Gutiérrez.
El trabajo que estamos realizando, es provocar el juego y el vuelo de la imaginación... recuperar el espacio de placer que los adultos muchas veces hemos perdido, por lo cual nos resulta TAN DIFICIL, hacer transitar a los niños.
Susurradores, títeres, libros, bolsas cuenteras... y nuestra VOZ...ése es el inicio hacia la recuperación del deseo infinito de tener siempre un libro entre las manos.
Los chicos contando sus propios cuentos
La dulce Guillermina Martínez
Belén Torras, Oscar Marful y María Fernanda Gutiérrez
Juanjo Decuzzi
Oscar contando y soñando...
MARIA FERNANDA GUTIERREZ
lunes, 1 de julio de 2013
BIBLIOTECAS CUENTERAS
La Biblioteca Cuentera es la posibilidad de
compartir sin rivalidad ni pertenencia algo tan preciado como la potencialidad
absoluta de la imaginación y la lectura, en un juego que puede llevar a niños y
adultos a encontrarse en una misma situación de plenitud y disfrute. Las Bibliotecas Cuenteras promueven la lectura, la solidaridad, el compromiso, la
libertad, el compartir, la creatividad, el juego… la imaginación.
¿Cómo lo hacemos?
La respuesta es más que simple: JUGANDO Y SIN
JUZGAR… permitiéndonos el error, el volver a comenzar, el crear sin miedos, en
total libertad y alegría.
En la Biblioteca Cuentera existe un mundo suave
de colores, que nos lleva a desear detenernos en el juego y la creación. Todos los libros y los juegos están hechos de
hechos de fibras de algodón o lana, facilitando espacios para “quedarnos en el
HACER”. Los libros y juegos que se
presentan son una variación de posibilidades sobre el contar y crear historias
desde los diferentes “talentos” con los que chicos y grandes se acercan; este
transitar desde lugares parecidos pero distintos, permite que los procesos
de creación sean una red a observar y
compartir por todos los que se acerquen al espacio BIBLIOTECA CUENTERA.
¿Quién lo hace?
El proyecto nace desde CAMINANDOCUENTOS, dirigido
por María Fernanda Gutiérrez, escritora y cuentacuentos. Si bien el proyecto
surge en el año 2007 siendo declarado de
Interés Cultural por la Secretaría de Cultura de Presidencia de la Nación,
recién en el 2010 comenzamos a dirigir
el trabajo de investigación a los procesos de creatividad por los que pasan los
niños en todo el país en diferentes
contextos, cómo abordarlos y qué ocurre
con los adultos que en diferentes ámbitos trabajan con niños escolarizados o no;
qué aporta y en qué relenta muchas veces esos procesos.
La Biblioteca
El espacio Biblioteca Cuentera es itinerante y
posee objetos para jugar y crear.
Libros tejidos, libros objeto, “el imaginero”
para jugar creando historias, las “bolsas cuenteras”, “la alfombra mágica”, “la
carpa de los deseos”, “las cajas mágicas” y “la isla de los mensajes”. Todos ellos utilizan el relato, como
herramienta de juego…
Una experiencia…
CON
SOLO CERRAR LOS OJOS
Hace dos mañanas me encontré cerrando los ojos y
jugando a ver más allá de lo evidente.
Volví a practicar con los chicos el estimulante
juego de permitirnos ver con el corazón… muchos podrían decirme a esta altura
que no deja de ser una ilusión todo aquello; y yo podría decirles en este
preciso momento que, esa ilusión maravillosa es la que nos lleva a ver cada
imagen con lujo de detalles cuando comenzamos a leer un buen libro. Las imágenes se suceden indescriptiblemente…
y si acaso tenemos la oportunidad de cotejarlas con otras personas que han
leído las mismas páginas, comprobaremos fehacientemente que nuestras imágenes
son “únicas”… como lo son las de nuestro compañero/a de lectura. Ese VER más allá de nuestros ojos físicos es
una herramienta fundamental para escritores, soñadores, y creadores en general.
Por eso, cuando
esa mañanita fría nos convocó en la biblioteca escolar de la escuela
primaria de San Jerónimo Norte, me tomé el permiso de VER las historias que los
chicos veían mientras yo contaba.
Después de las preguntas de rigor
sobre a quién le gustaba escribir y a quién leer y a quién dibujar… ellos
mismos se vieron haciéndolo. Y hasta hubo dedos que señalaban al más creativo,
y al mejor dibujante.
Observé que en algunos casos esos, considerados
los “mejores” en algo, no se sentían así… no creían ser tan creativos, ni tan
buenos dibujantes, ni tan buenos en alguna cosa específica. Les pregunté en forma personal, si creían que
eso era así… si se creían tan buenos como aparentemente sus compañeros los
veían, y las respuestas fueron bastante parecidas. “Yo no soy tan bueno
dibujando”. “¿Porqué?. “Porque para dibujar tenes que estudiar y
ahora estoy en la escuela”. Ninguno de
esos niños, cada uno con un talento diferente, consideraba que las cosas que
ellos deseaban hacer y aprender, pudieran hacerse en la escuela; o quizás, la
escuela servía para otra cosa.
Aparentemente ninguna de las materias que
estaban cursando tenían que ver con sus intereses. Cuando comenzamos a conversar sobre el
aprendizaje de geografía o historia podía aportarles para viajar en ese barco
de vikingos y ser ellos mismos protagonistas de sus relatos, comprendí que no
podían conectar la posibilidad de conocer el mapa de Europa desde el
aprendizaje de la geografía que se daba en la escuela, pero si eso se los
brindaba un libro de cuentos, podría ser real.
Me pregunté, cuánto más fácil sería enseñar
sobre los fiordos de Noruega, si ellos eran los que viajaban y piloteaban ese
barco vikingo, para que pudieran comprender la peligrosidad de esas costas… o
si dibujaran el mapa de acceso a esa isla que
tendría el tesoro perdido… sólo por la imperiosa necesidad de
jugar. Todos después de esa mañana
recordaron dónde quedaba Noruega y algunos hasta llegaron a casa a buscar en
internet algo más para conocer aquellas tierras tan lejanas. Había avidez por CONOCER Y DESCUBRIR, al
igual que por JUGAR.
Eso más o menos, es lo que nos permite ver con
los ojos de corazón… lo que nos permite ver un cuento simplemente jugando…
MARIA FERNANDA GUTIERREZ
jueves, 13 de junio de 2013
CAMINANDOCUENTOS CHARLANDO CON LOS CHICOS
Estimados míos...
en esta segunda etapa de Caminandocuentos, estoy en pleno proceso de contar y escuchar... sobre todo a los chicos de 4° a 7° y escuela media.
Quiero reenviarles el trabajo realizado en la localidad de Franck días pasados, para que sientan cuál es el procerso de investigación que estoy realizando. Y proponerles a los que quieran sumarse a la tarea, un encuentro en las escuelas a las que estén vinculados. Este trabajo no tiene costo, ya que es parte de la investigación; si, les iré informando en que fechas me acercaré a sus respectivos "pagos".
Proximamente entre el 17 de junio y el 13 de julio, estraré en: Rosario, Santa Fe, Franck, San Jerónimo Norte, Esperanza, San Carlos Centro, y Río Tercero (Cordoba).
Del 8 al 16 de agosto en el noroeste y sur de la provincia de Buenos Aires.
En el mes de septiembre Chaco, Tucumán, Misiones y Corrientes.
Octubre y Noviembre, Paraguay, Bolivia y Perú.
En todos los casos el trabajo es SIN FINES DE LUCRO y responde a un proceso de investigación en la observación de la CREATIVIDAD de los niños dentro del sistema escolar.
Los que puedan colaborar con CAMINANDOCUENTOS, solemos acompañar este trabajo con talleres para docentes, biblioteccarios y niños, ayudando a la materialización y logística del mismo. No es condición tomar uno de los talleres, simplemente estarían colaborando de esa manera.
Espero sus confirmaciones y consultas a:
mariafernandagutierrez@yahoo.com.ar
ALGO MAS QUE UN PAR DE PALABRAS...
en esta segunda etapa de Caminandocuentos, estoy en pleno proceso de contar y escuchar... sobre todo a los chicos de 4° a 7° y escuela media.
Quiero reenviarles el trabajo realizado en la localidad de Franck días pasados, para que sientan cuál es el procerso de investigación que estoy realizando. Y proponerles a los que quieran sumarse a la tarea, un encuentro en las escuelas a las que estén vinculados. Este trabajo no tiene costo, ya que es parte de la investigación; si, les iré informando en que fechas me acercaré a sus respectivos "pagos".
Proximamente entre el 17 de junio y el 13 de julio, estraré en: Rosario, Santa Fe, Franck, San Jerónimo Norte, Esperanza, San Carlos Centro, y Río Tercero (Cordoba).
Del 8 al 16 de agosto en el noroeste y sur de la provincia de Buenos Aires.
En el mes de septiembre Chaco, Tucumán, Misiones y Corrientes.
Octubre y Noviembre, Paraguay, Bolivia y Perú.
En todos los casos el trabajo es SIN FINES DE LUCRO y responde a un proceso de investigación en la observación de la CREATIVIDAD de los niños dentro del sistema escolar.
Los que puedan colaborar con CAMINANDOCUENTOS, solemos acompañar este trabajo con talleres para docentes, biblioteccarios y niños, ayudando a la materialización y logística del mismo. No es condición tomar uno de los talleres, simplemente estarían colaborando de esa manera.
Espero sus confirmaciones y consultas a:
mariafernandagutierrez@yahoo.com.ar
ALGO MAS QUE UN PAR DE PALABRAS...
En
estos días tuve la inmensa fortuna de compartir y aprender en los
talleres de oralidad que brindé en una escuela primaria de la provincia
de Santa Fe. El ida y vuelta fue maravilloso. Todos ESTABAMOS Y ERAMOS
allí. Pudimos sentirnos y saber que las palabras a través de un cuento,
un poema, un sueño o un susurro… pueden agrandarnos.
Agrandarnos.
Las palabras son herramientas de cuidado, tienen magia, tienen poder… y me detengo en esta posibilidad. Tienen a veces demasiado poder: “CAYATE TARADO”… “SOS LOCO VOS?”…”SOS IGUAL”… “NUNCA VAS A SERVIR PARA NADA”.
Agrandarnos.
Las palabras son herramientas de cuidado, tienen magia, tienen poder… y me detengo en esta posibilidad. Tienen a veces demasiado poder: “CAYATE TARADO”… “SOS LOCO VOS?”…”SOS IGUAL”… “NUNCA VAS A SERVIR PARA NADA”.
Mientras jugábamos a que éramos vikingos con sendos gorros de
papel de diario en nuestras cabezas, nos permitimos cerrar los ojos y
navegar por un mar inmenso, embravecido y temible por momentos, y manso
como un lago otras… al abrir los ojos, hubo una sola pregunta (podrían
haber sido miles): ¿DE QUÉ COLOR ERA EL MAR POR DONDE NAVEGASTE?
Hubo azules oscuros y claros, verdes, marrones y transparentes. Pero también los hubo blancos, porque sus aguas estaban llenas de ballenas blancas; y naranjas porque el sol que se escondía les daba ese color; rojos, porque habían matado muchos peces unos barcos pesqueros; y de miles de colores, porque en esas aguas vivían peces de todos los colores y de allí había salido el primer arco iris.
Hubo azules oscuros y claros, verdes, marrones y transparentes. Pero también los hubo blancos, porque sus aguas estaban llenas de ballenas blancas; y naranjas porque el sol que se escondía les daba ese color; rojos, porque habían matado muchos peces unos barcos pesqueros; y de miles de colores, porque en esas aguas vivían peces de todos los colores y de allí había salido el primer arco iris.
Me quedé pensando, si a
los nueve años, pueden cerrar sus ojos e imaginar esos mares, cómo
podemos creer nosotros, sus padres, maestros, tíos, adultos en general…
que esos niños son tarados, locos e inservibles??
Recordé a los más
grandes de once años, permitiéndose escuchar en un susurro poemas
variados y crear luego los propios… y como soy curiosa, pero muy
curiosa, les pregunté qué habían sentido al recibir el susurro de un
poema en su oído… hubo tanta maravilla de respuesta; los varones: “me
hace cosquillas del oído a la panza”, “parece que tengo mariposas en el
estómago”, “me hizo sentir amor”… las nenas: “armonía y paz”, “orgullo”…
¿porqué orgullo?, quise curiosear más… “porque alguien me hablaba a mi
solamente y con palabras lindas”.
Las palabras NOS AGRANDAN… nos
hacen “sabernos”, recordar que estamos aquí para CREAR, porque somos
seres creadores. Algunos de ustedes dirán que también destruimos y es
cierto… pero creo que todo es una cuestión de marketing. Vende más
decir que el ser humano es por esencia destructor y materialista, que
reconocer nuestra creación. Esos chicos nos demostraron a todos
ampliamente, lo que puede construirse con la palabra, si NOS LO
PERMITIMOS.
Y entonces, jugamos, nos reímos… algunos por un momento
tuvieron lagrimas en los ojos, pero todos supimos que teníamos la
posibilidad de viajar en ese barco de vikingos, simplemente por
desearlo… de crear un poema, porque teníamos CON QUÉ.
Tal vez vaya siendo hora que nos quitemos algunas corazas y nos permitamos el silencio y la compañía de un niño para que nos enseñe un par de cosas… un par de cosas, nada más.
Tal vez vaya siendo hora que nos quitemos algunas corazas y nos permitamos el silencio y la compañía de un niño para que nos enseñe un par de cosas… un par de cosas, nada más.
MARIA FERNANDA GUTIERREZ
lunes, 10 de junio de 2013
PEQUEÑAS BIBLIOTECAS LIBRES
CAMINANDOCUENTOS, ha decidido no detenerse y estamos impulsando en esta nueva etapa la realización de PEQUEÑAS BIBLIOTECAS LIBRES... esperamos en este tramo del camino, sumar voluntades y corazones, para continuar dando rienda suelta a nuestra imaginación para vivir en el mundo fantástico y maravilloso, que nos ofrezca cualquier libro...
La Biblioteca Libre es la posibilidad de
compartir sin rivalidad ni pertenencia algo tan preciado como la potencialidad
absoluta de la imaginación y la lectura, en un juego que puede llevar a niños y
adultos a encontrarse en una misma situación de plenitud y disfrute. Las Bibliotecas Libres promueven la lectura, la solidaridad, el compromiso, la
libertad, el compartir, la creatividad… la imaginación.
¿CÓMO?
Una Biblioteca Libre es una pequeña caja o
buzón, que se encuentra en un lugar de acceso libre para cualquier persona, un
lugar público o semi público, que contendrá libros para niños o adultos
indistintamente. Se puede instalar en la
puerta de nuestra casa, en una plaza, en la entrada de un hospital, en la
parada del colectivo, una pequeña “casita-biblioteca”, para el uso LIBRE de la
comunidad. Los libros llevarán en la primera
hoja, la leyenda: “SOY UN LIBRO LIBRE, NO TENGO DUEÑO, LEEME, DISFRUTÁME Y
VOLVÉ A SOLTARME EN CUALQUIER BIBLIOTECA LIBRE”.
¿CÓMO
HACEMOS QUE FUNCIONE?
La base de esta propuesta es la libertad y la
solidaridad, fortificadas como valores, y de la mano del mundo fantástico que
nos brinda lo literario. Consideramos que debe existir una base que sea la
motivadora de la actividad, ese pequeño o gran motor que mantenga viva la
inquietud y el deseo porque la idea se propague y se mantenga en el inconsciente
colectivo de lo posible… en este caso, que un conjunto de libros tengan la
posibilidad de pertenecernos a todos responsablemente y a su vez cada uno en
forma individual tenga derecho sobre ellos.
Son dos conceptos nuevos que deberemos aprender a fusionar,
responsabilidad compartida y derecho individual, que por supuesto hará suponer
el derecho del otro. Complementando estos dos valores e iniciando “el juego” en
las escuelas desde el incentivo a la participación y en ámbitos públicos
relacionados con el arte, la apoyatura a la propuesta se dará en forma más
sólida.
(PROYECTO BIBLIOTECAS LIBRES EN ESTADOS UNIDOS)
¿CÓMO
LLENAMOS LAS “CASITAS-BIBLIOTECAS LIBRES”?
En esta instancia, será fundamental, la participación
de toda la comunidad para que donen libros de literatura universal, infantil o
temática en PERFECTO estado de mantenimiento, abriendo un registro de lugares LIBRES, donde
se podrán colocar las casitas para que
cualquiera pueda sacar y poner libros.
En el trascurso del desarrollo del proyecto, habrá
actividades complementarias y vitales que podrán desarrollarse en el ámbito
escolar, para establecer un vínculo “afectivo” con el objeto libro, y también
con el “deseo” por el momento de lectura.
Para eso, se puede solicitar a
los chicos de la escuela que reciban y revisen el material recolectado,
verificando su buen estado y clasificando el tipo de lectura que propone cada
libro. Esta etapa del proyecto, aspira a
que el contacto físico con los libros revalorice la capacidad de amor y cuidado
hacia ellos, además de iniciarlos en la comprensión del trabajo de organización
de una biblioteca.
Caminandocuentos
propone una segunda instancia del proyecto “Bibliotecas Libres” en el que estén
en contacto los pueblos, comunidades o
barrios que participen de la actividad.
En diferentes geografías, el proyecto tendrá distintos resultados y
estamos convencidos que las diferencias enriquecen, ayudan al crecimiento y al aprendizaje de TODOS.
QUIÉN
HACE LAS CASITAS?
Las “casitas-biblioteca” podrán ser realizadas
como parte de un proyecto que también involucre a la comunidad, o donde se
gestione su realización a través de un ámbito público o de instituciones
intermedias. La “casita-biblioteca” que
tampoco tendrá dueño y pasará a formar parte del Movimiento Biblioteca Libre, será motivo de desarrollo de la imaginación,
la creatividad y el compromiso de esa comunidad.
CAMINANDOCUENTOS acompañará el desarrollo del
proyecto y oficiará de nexo entre las comunidades que estén implementándolo. Dicho seguimiento irá acompañado de contadas,
charlas, encuentros de lectura y talleres abiertos a la comunidad.
domingo, 9 de junio de 2013
CONVERSACIONES CON JUAN, tiburón gordo del Río Marrón.
Esta mañana tuvimos una charla bellísima, taaaaaaaaanto, que sentí que era bueno compartirla con ustedes... y hasta se me ocurrió que si alguien quería preguntarle algo a Juan... seguramente él estará muy contento en sociabilizar con otros humanos... por ahora está en etapa de "preguntador" y yo me divierto con él... se los presento:
Con Juan, afortunadamente, acabamos de ver una bella
película: “LA VIDA DE PI”… los dos lloramos un poco; creo que él porque vio a
sus congéneres por todos lados. Casi
toda la película es sobre un naufragio, transcurre en el mar… así que vimos
peces de todos los colores, de todos los tamaños, y por lo menos yo… aprendí
muchas cosas. Y si me preguntaran porqué
lloré yo… también por mis congéneres y hasta por mi misma… por el empeño que
ponemos en que los demás crean lo que yo… en el tiempo en que yo lo creo.
La cuestión es que al finalizar la peli… nos tomamos un
cafecito… bueno yo… Juan no toma café, y seguimos conversando. Me pareció honesto decirle que en nuestra
charla de la mañana yo no había querido convencerlo de nada, pero
fervientemente y con todo mi corazón YO CREO en todo lo que le dije. Y entonces surgió la pregunta obligada:
-
-
En qué crees vos Juan??
Y él me contó…
“Gracias por preguntar… no es tan diferente mi mundo al
tuyo. Bueno, en algunas cosas si. La mayoría de ustedes piensa que los peces no
sentímos, y creo que también piensan que ningún otro animal siente. En eso se equivocan o se confunden… pero
realmente quiero hablarte de otra cosa.
En el río, por lo menos en el que yo viví, somos todos
diferentes y nadie se preocupa por eso, realmente ni sabemos qué quiere decir esa palabra… pero la he
escuchado mucho por aquí: preocupación… no sé bien qué significa. Allá nos gusta contarnos historias sobre
nuestras diferencias. Eso es bueno. Eso es interesante… o por lo menos a mi me
apasiona, escuchar cómo sienten otros peces.
Tal vez sea por eso, que siempre imaginé que si nosotros
éramos tan diferentes entre sí, tal vez existirían otros “otros” más diferentes
aún… y se me ocurrió, sentí, imaginé… que fuera del agua podría haber otro tipo
de vida. Algo habíamos visto todos o por
lo menos, los que podíamos acercarnos a la orilla, pero yo sentía otra
cosa. Cada vez que veía a un humano con
sus cañas y sus anzuelos, no podía dejar de imaginar a qué se dedicarían
realmente, qué harían entre ellos, cómo
hablarían…
Siempre sacaba este tema con mis amigos, y todos me decían
que me olvidara de eso. Que los humanos
sólo provocaban destrucción, muerte…, yo muy adentro sentía otra cosa. Pero no puedo decirte claramente lo que
sentía, porque tampoco lo sabía a ciencia cierta, era como tener una sensación
agradable dentro de mis branquias. No
voy a negarte que salir del agua fue difícil y que tuve que mutar para
sobrevivir. Afortunadamente encontré a
quién sabía más de mi que yo mismo, él ya había salvado a otros seres, y como
todos ellos le decían papá, yo también lo llamé así.
Un día él me dijo, que viviría con otro humano y
sinceramente tuve miedo, porque recordé lo que mis amigos me habían dicho sobre
ustedes, pero él me dijo que debía CONFIAR, confiar en mi mismo, en lo que me
había hecho salir del río, que todavía aprendería más cosas nuevas y que ese
otro humano me haría viajar y escuchar
historias, que era lo que yo siempre había soñado… por eso ahora entiendo lo
que aquel día sentí en mis branquias… era la alegría anticipada de saber que te
conocería… de saber que otros bichos también habían intentado sus propios
caminos y que había alguien que estaba en este mundo para ayudarnos.
Seguramente los humanos hacen cosas que jamás voy a
comprender… pero también aprendí que no son todos iguales, en eso son como
nosotros… y para eso hay que arriesgarse.
Estoy feliz de haber
confiado que había algo más que anzuelos en el mundo.
Estoy feliz por lo que me contaste hoy… porque ahora
entiendo, lo que significa AMOR y LIBERTAD.
BICHOS MUTANTES DEL RÍO PARANÁ
Artísta: CARLOS DUCLER
http://www.facebook.com/esculturasmecanicas
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